DYS : comprendre de quoi on parle
Présentation générale des troubles DYS.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Réseau Solutions-Ergo
Bibliothèque de ressources
Fiches, guides, vidéos et outils choisis par les ergothérapeutes du réseau, pour les familles, les enseignants, les aidants et les professionnels.
Comprendre les troubles
Les fonctions exécutives
Organisation, planification et adaptation.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
TSA et communication
Soutenir les échanges sans forcer l’enfant.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
École et apprentissages
TSA et école
Aménagements scolaires et inclusion des élèves autistes.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Motivation et estime de soi
Prévenir le découragement de l’enfant.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Réduire la quantité d’écrits en classe
Pourquoi c’est important pendant la rééducation.
Pour : Enseignants et AESH
Écriture et graphisme
Pré-requis pour apprendre à écrire
Les compétences à acquérir avant l’apprentissage de l’écriture.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Tenue du crayon
Un geste simple aux effets importants.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Quel lignage pour apprendre à écrire ?
Bien choisir le lignage.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Méthodes et approches
Le programme Barkley
Accompagner les enfants TDAH et soutenir leurs parents.
Pour : Parents et familles, Professionnels
Neurofeedback et TDAH
Ce qu’est le neurofeedback, ce qu’on en sait et les précautions à prendre.
Pour : Parents et familles, Professionnels
Méthode Padovan
Rééducation des fonctions supérieures par le mouvement.
Pour : Parents et familles, Professionnels
Méthode Feuerstein
Apprendre à apprendre et développer l’éducabilité.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH, Professionnels
Dispositifs et démarches
MDPH
La maison départementale des personnes handicapées.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Comprendre l’ergothérapie
Graphomotricité
Ce que l’ergothérapeute observe et travaille dans l’écriture.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Fonctions exécutives : pourquoi les observer ?
Pourquoi l’ergothérapeute observe la planification, l’attention et la mémoire de travail.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH, Professionnels
Autonomie quotidienne
L’accompagnement de l’autonomie dans les activités de tous les jours.
Pour : Parents et familles
Organisation scolaire (ergothérapie)
Le regard de l’ergothérapeute sur l’organisation à l’école.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Aidants et vie quotidienne
Simulateur GIR (grille AGGIR)
Estimer le niveau de dépendance et repérer les aides possibles (APA, aides à domicile, logement).
Pour : Parents et familles, Aidants
Supports à imprimer
Sites et guides de référence
Tout savoir sur les DYS (FFDYS)
Fascicule d’introduction aux troubles DYS.
Pour : Parents et familles, Enseignants et AESH
Le petit guide des dyslexiques
Un guide pour les personnes dyslexiques et leur entourage.
Pour : Parents et familles
Guide complet sur la dyslexie chez l’enfant (Lexidys)
Article de fond sur la dyslexie de l’enfant.
Pour : Parents et familles
Troubles DYS : guide ressources pour les parents (INPES)
Le guide de référence pour les parents.
Pour : Parents et familles